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1

培智教學(xué)系統(tǒng)（三年級）

“培智教學(xué)系統(tǒng)（三年級）”是在《殘疾人教育條例》（修訂版）等系列文件頒布的背景下，按照《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》的要求，以課程論、學(xué)習(xí)論、教學(xué)論、教育傳播學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)等作為理論指導(dǎo)，采用系統(tǒng)方法，通過分析教學(xué)、教研需要，整合教學(xué)策略、集成各種資源，配套培智學(xué)校義務(wù)實驗教科書（人教版）三年級《生活適應(yīng)》《生活語文》《生活數(shù)學(xué)》設(shè)計和制作的教育教學(xué)資源。該資源遵循科學(xué)性、教育性、交互性、實用性的原則，立足基點，突出重點，突破難點，補充盲點，力求資源明確、清晰、精要、實用、有趣，能助培智學(xué)校教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、家長輔導(dǎo)一臂之力。

1課程內(nèi)容

“培智教學(xué)系統(tǒng)（三年級）”授課系統(tǒng)以教材電子書為脈絡(luò)，以知識點為單元，在教材電子書的基礎(chǔ)上通過圖標(biāo)按鈕的形式，集視頻、圖片、游戲、文字為一體，充分體現(xiàn)教育信息化的便捷與優(yōu)勢。嵌入的課程資源先由課程專家、教材編者共同設(shè)計，再由課件制作人員開發(fā)制作，輔助教師在課堂上有針對性地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，高效達成教學(xué)目標(biāo)。

1.1三年級上冊《生活適應(yīng)》：

三年級上冊《生活適應(yīng)》課程資源內(nèi)容：①學(xué)校生活（老師辛苦了、校園安全標(biāo)識）；②個人生活（刷牙、好奇的我）；③家庭生活（這里是我家、居家生活講安全、尊老敬老過重陽）；④社區(qū)生活（我是社區(qū)一分子、保護社區(qū)環(huán)境）；⑤自然與社會（美麗的大自然、國慶節(jié)、黨的誕生紀念日、建軍節(jié)）。課程資源類型（以下為估算數(shù)據(jù)）：視頻（不少于70個）、圖片（不少于400幅）、互動游戲（不少于35個）、文字活動方案（不少于95個）。

三年級下冊《生活適應(yīng)》：

三年級下冊《生活適應(yīng)》課程資源內(nèi)容：①學(xué)校生活（升旗儀式、學(xué)校信息）；②個人生活（獨特的我、我們一起玩）；③家庭生活（分擔(dān)家務(wù)活、我不亂花錢、遠離居家安全隱患）；④社區(qū)生活（使用扶梯、遠離社區(qū)安全隱患）；⑤自然與社會（多樣的天氣、我的家鄉(xiāng)、端午節(jié)）。課程資源類型（以下為估算數(shù)據(jù)）：視頻（不少于100個）、圖片（不少于300幅）、互動游戲（不少于30個）、文字活動方案（不少于90個）。

1.2三年級上冊《生活語文》：

三年級上冊《生活語文》課程資源內(nèi)容：①學(xué)校生活（教師節(jié)、課外活動真豐富、課間安全、語文小天地一）；②個人生活（鞋、愛護牙齒、小臺燈、語文小天地二）；③口語交際1（認識新朋友）；④家庭生活（我生活的小區(qū)、我的奶奶、靜夜思、語文小天地三）；⑤自然與社會（對韻歌、小小的船、過年了、語文小天地四）；⑥口語交際2（我愛我的家鄉(xiāng)）。課程資源類型（以下為估算數(shù)據(jù)）：視頻（不少于180個）、圖片（不少于400幅）、互動游戲（不少于120個）、文字活動方案（不少于120個）。

三年級下冊《生活語文》：

三年級下冊《生活語文》課程資源內(nèi)容：①學(xué)校生活（升國旗、課程表、尋找春天、語文小天地一）；②個人生活（鏡子里的我、坐正站直、好朋友一起玩、語文小天地二）；③口語交際1；④家庭生活（存錢罐、憫農(nóng)、小兔子乖乖、語文小天地三）；⑤自然與社會（四季、我生活的地方、春曉、語文小天地四）；⑥口語交際2。課程資源類型（以下為估算數(shù)據(jù)）：視頻（不少于200個）、圖片（不少于280幅）、互動游戲（不少于100個）、文字活動方案（不少于110個）。

1.3三年級上冊《生活數(shù)學(xué)》：

三年級上冊《生活數(shù)學(xué)》課程資源內(nèi)容：①校園生活（老師辛苦了、校園標(biāo)識、活動與練習(xí)、我學(xué)會了）；②個人生活（愛護牙齒、我想知道、活動與練習(xí)、我學(xué)會了）；③家庭生活（這里是我家、尊老敬老過重陽、活動與練習(xí)、我學(xué)會了）；④社區(qū)生活（我是社區(qū)一分子、保護社區(qū)環(huán)境、活動與練習(xí)、我學(xué)會了）。課程資源類型（以下為估算數(shù)據(jù)）：視頻（不少于60個）、圖片（不少于200幅）、互動游戲（不少于85個）、文字活動方案（不少于120個）。

三年級下冊《生活數(shù)學(xué)》：

三年級下冊《生活數(shù)學(xué)》課程資源內(nèi)容：①校園生活（升旗儀式、校園活動、活動與練習(xí)、我學(xué)會了）；②個人生活（獨特的我、我們一起玩、活動與練習(xí)、我學(xué)會了）；③家庭生活【做些家務(wù)活、認識人民幣（一）、活動與練習(xí)、我學(xué)會了】；④社區(qū)生活（使用電梯、和諧的社區(qū)、活動與練習(xí)、我學(xué)會了）。課程資源類型（以下為估算數(shù)據(jù)）：視頻（不少于45個）、圖片（不少于215幅）、互動游戲（不少于75個）、文字活動方案（不少于110個）。

1.4備課資源

三年級上冊《生活適應(yīng)》教案

三年級下冊《生活適應(yīng)》教案

三年級上冊《生活語文》教案

三年級下冊《生活語文》教案

三年級上冊《生活數(shù)學(xué)》教案

三年級下冊《生活數(shù)學(xué)》教案

2、資源說明

拍攝的真人視頻、自制的動漫等視頻資源。

拍攝的圖片、自創(chuàng)的卡通圖片等資源。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的人機互動游戲。

實踐活動、線下游戲的文字活動方案。

3、功能說明

“培智教學(xué)系統(tǒng)（三年級）”在電子書界面的側(cè)面還設(shè)置了一系列功能按鈕，具體功能如下：

點擊“背景音樂開關(guān)鍵”即可關(guān)閉或播放背景音樂。

點擊“音量調(diào)節(jié)鍵”即可調(diào)節(jié)背景音樂或課件資源的音頻的音量大小。

點擊“表揚鍵”即可出現(xiàn)“你真棒”畫面。

點擊“‘請安靜’鍵”即可出現(xiàn)“請安靜”畫面，示意學(xué)生保持安靜。

點擊“刷新鍵”即可在瀏覽圖片、操作游戲時刷新界面，回到資源初始界面。

點擊“暫停鍵”即可在播放視頻時暫停視頻，再次點擊可恢復(fù)播放。

點擊“返回鍵”即可返回上一級頁面。

點擊“縮小鍵”即可將程序窗口最小化。

點擊“退出鍵”即可一鍵退出該教學(xué)系統(tǒng)。

4、培智三年級教學(xué)系統(tǒng)（單機版）硬件部分：

4.1顏色銀色存儲容量64G接口USB3.0讀寫速度C10（30~60M/s），共6個U盤；

4.2三年級《生活適應(yīng)》、《生活語文》、《生活數(shù)學(xué)》的教材完全配套的學(xué)習(xí)材料包共6盒。

1套

108000

108000

2

言語訓(xùn)練學(xué)習(xí)機

1系統(tǒng)內(nèi)容

“言語訓(xùn)練系統(tǒng)·音頻點讀”以言語訓(xùn)練的規(guī)律為指導(dǎo)，專門研發(fā)了紙質(zhì)圖書（8本學(xué)生用書和1本輔導(dǎo)手冊）及配套的言語訓(xùn)練音頻資料（聽覺訓(xùn)練音頻、發(fā)音訓(xùn)練音頻、常識積累音頻、語境感知訓(xùn)練音頻）。用點讀訓(xùn)練筆點擊書本就可以播放相應(yīng)的音頻，實現(xiàn)“想聽哪里點哪里”的效果。另外，用手機掃描書本中的二維碼可獲取相關(guān)音視頻資源?！把哉Z訓(xùn)練系統(tǒng)·音頻點讀”為言語訓(xùn)練受訓(xùn)人員提供了一種新的工具和手段，攜帶方便、操作簡單，特別適合康復(fù)機構(gòu)及家庭的言語訓(xùn)練工作。

1.1系統(tǒng)組成部分

點讀訓(xùn)練筆1支；電源適配器1個；USB數(shù)據(jù)線1根；言語訓(xùn)練資源教材一套（8本精裝鋪碼學(xué)生用書和1本精裝輔導(dǎo)手冊）

點讀訓(xùn)練筆內(nèi)含：

聽覺訓(xùn)練音頻資源（約60分鐘）

①自然聲響刺激訓(xùn)練（自然現(xiàn)象的聲音、動物聲），②人為聲音刺激訓(xùn)練（交通工具聲、日常人為聲音、打擊樂器聲、歌曲）。

發(fā)音訓(xùn)練音頻資源（約130分鐘）

①單韻母及四聲訓(xùn)練（a的發(fā)音及四聲訓(xùn)練、o的發(fā)音及四聲訓(xùn)練、e的發(fā)音及四聲訓(xùn)練、i的發(fā)音及四聲訓(xùn)練、u的發(fā)音及四聲訓(xùn)練、ü的發(fā)音及四聲訓(xùn)練），②聲母雙唇音和聲母唇齒音訓(xùn)練（b的認讀及語句訓(xùn)練、p的認讀及語句訓(xùn)練、m的認讀及語句訓(xùn)練、f的認讀及語句訓(xùn)練），③聲母舌尖中音訓(xùn)練（d的認讀及語句訓(xùn)練、t的認讀及語句訓(xùn)練、n的認讀及語句訓(xùn)練、l的認讀及語句訓(xùn)練），④聲母舌根音訓(xùn)練（g的認讀及語句訓(xùn)練、k的認讀及語句訓(xùn)練、h的認讀及語句訓(xùn)練），⑤聲母舌面音訓(xùn)練（j的認讀及語句訓(xùn)練、q的認讀及語句訓(xùn)練、x的認讀及語句訓(xùn)練），⑥聲母舌尖前音訓(xùn)練（z的認讀及語句訓(xùn)練、c的認讀及語句訓(xùn)練、s的認讀及語句訓(xùn)練），⑦聲母舌尖后音及y、w訓(xùn)練（zh的認讀及語句訓(xùn)練、ch的認讀及語句訓(xùn)練、sh的認讀及語句訓(xùn)練、r的認讀及語句訓(xùn)練、y的認讀及語句訓(xùn)練、w的認讀及語句訓(xùn)練），⑧復(fù)韻母的訓(xùn)練（ai的認讀及語句訓(xùn)練、ei的認讀及語句訓(xùn)練、ui的認讀及語句訓(xùn)練、ao的認讀及語句訓(xùn)練、ou的認讀及語句訓(xùn)練、iu的認讀及語句訓(xùn)練、ie的認讀及語句訓(xùn)練、üe的認讀及語句訓(xùn)練、er的認讀及語句訓(xùn)練），⑨鼻韻母的訓(xùn)練（an的認讀及語句訓(xùn)練、en的認讀及語句訓(xùn)練、in的認讀及語句訓(xùn)練、un的認讀及語句訓(xùn)練、ün的認讀及語句訓(xùn)練、ang的認讀及語句訓(xùn)練、eng的認讀及語句訓(xùn)練、ing的認讀及語句訓(xùn)練、ong的認讀及語句訓(xùn)練）。

常識積累音頻資源（約320分鐘）

①認識自己（性別、人的身體），②稱謂，③場所（房屋建筑、起居場所、學(xué)校、公共場所），④交通工具（常用交通工具、特殊用途交通工具），⑤家具、電器（家具、電器），⑥學(xué)習(xí)用品（筆、紙、其他學(xué)習(xí)用品），⑦床上用品和服裝（床上用品、服裝、其他配飾和鞋），⑧餐具，⑨廚房用品（廚具、調(diào)味品），⑩生活用品（日用品、清潔工具），?玩具（小型玩具、大型玩具），?體育用品，?食物（水果、蔬菜、蛋類與肉類、主食、零食、飲料），?動物（家禽、家畜、野生動物、鳥類、昆蟲），?常見的植物（樹木、花、草），?天體、氣象（天體、氣象），?地理，?時間與季節(jié)（時間與季節(jié)（一）、時間與季節(jié)（二）、時間與季節(jié)（三）），?顏色（紅色、黃色、藍色，橙色、綠色、紫色，黑色、白色、灰色），?空間方位（上、下、左、右，前、中、后，里、外）。

語境感知訓(xùn)練音頻資源（約35分鐘）

①情景語境感知（起床、出門、回家、吃飯、看電視、洗澡、睡覺、過生日、入園、借書、戶外活動、尋找物品、收拾玩具、游泳、購物、買菜、玩耍、逛動物園、打招呼、逛公園），②情緒語境感知（高興、傷心、生氣、害怕），③制約語境感知（吃飯、打電話、交談、休息、上課、看書、乘車、過馬路、賞花）。

1.2二維碼功能

8本學(xué)生用書中一共包含371個二維碼。通過手機微信中的“掃一掃”功能掃描書本上的二維碼，即可獲取相應(yīng)的視頻資料。

2套

4000

8000